Inauguro el blog con un breve artículo, en el que trataré de poner de manifiesto uno de los aspectos más controvertidos de la materia que imparto: Lengua castellana y Literatura.
Cada septiembre, cuando comenzamos el curso, mis alumn@s preguntan, de forma un tanto tímida, cuáles van a ser las lecturas obligatorias.
Como bien sabéis, el departamento propone unos textos que se convierten en algo así como el muro con el que choca la curiosidad y el placer por la lectura.Unos textos que, de no ser leídos y calificada su lectura a través de un examen, condenarán al irremediable suspenso de la materia.
¿Hay acaso algo más contradictorio que las lecturas obligatorias? Condenamos lo que debería ser un placer, y colaboramos precisamente a que el objetivo no se cumpla. ¿Pretendemos que se fomente el gusto por la lectura? ¿Cómo? ¿Proponiendo lecturas totalmente alejadas de la realidad de nuestro alumnado?, ¿haciéndoles leer textos que no les interesan en absoluto y que provocarán en ellos la más profunda apatía?
El Poema de Mio Cid, La Celestina, El Quijote, Rayuela, Coplas a la muerte de su padre... eso llegará si permitimos que disfruten de sus propias elecciones.
